Flipped II

março 16, 2015 § Deixe um comentário

O modelo se baseia na troca de prioridades em relação ao que se faz em sala de aula. Ao invés de usar o tempo para “passar” a matéria, ele é usado para atividades colaborativas, enquanto o conteúdo é passado por meio de videos online, que o aluno assiste fora do horário de aula.

A vantagem está em possibilitar um tempo bem maior para a aplicação prática do conteúdo (lembre-se do post a respeito dos pontos que motivam um estudante). Pesquisas mostraram que com o modelo, se reduziu o número de reprovações em inglês (de 50% para 19%), matemática (de 44% para 13%) e casos disciplinares (de 736/semestre para 249/semestre) em um colégio piloto em Detroit.

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